Le point sur l'apprentissage du tennis

La pédagogie n'est pas une science : l'enseignant est amené à faire son propre
"bricolage" à l'aide des outils dont il dispose. Encore faut-il que ce
bricolage soit suffisamment astucieux pour apprendre mieux et plus vite ! Le
tennis ne s'apprend ni en mettant l'enfant sur un piédestal, ni en partant de
la seule logique de l'adulte confronté au jeu : il faut autant tenir compte de
ce que l'enfant peut exprimer à travers l'activité tennistique que des
fondamentaux sur cette activité. C'est à l'enseignant de réussir cette
symbiose.