Mais qui sont les assassins de l'école ?

20 % des jeunes Français savent à peine lire.
Comment a-t-on pu en arriver là, dans une démocratie comme la France,
longtemps enviée pour la qualité de son système éducatif ? Qui sont les
véritables responsables de ce désastre ? De ce qu'on pourrait presque qualifi
er de " crime contre la société ", au vu de la gravité du mal et de ses
conséquences, constatées par tous les gouvernements, gauche et droite
confondues, depuis maintenant plus de vingt ans, dans un bel aveu
d'impuissance collective ?
Pour m'expliquer l'origine de cette faillite, j'ai voulu connaître les
auteurs, ou plutôt les fauteurs, des politiques éducatives qui y ont conduit.
Les identifi er, afin de comprendre ce qu'ils avaient en tête au moment où ils
ont conçu et/ou appliqué ces nouveaux contenus, ces nouvelles pratiques, ces
nouvelles méthodes, ces nouvelles règles.
À l'heure de la transparence et de la traçabilité dans tous les domaines, j'ai
voulu savoir comment des gens en principe sains d'esprit ont pu engendrer de
telles aberrations, ce que ces réformateurs mal inspirés pensent du résultat
de leurs initiatives et s'ils en éprouvent aujourd'hui des regrets, voire des
remords.
Paradoxe terrible : ceux qui voulaient rendre l'école moins inégalitaire en
sont arrivés à la rendre plus injuste.
C. B.