Libérons l'école des notes

La note, à l’école, est-elle encore nécessaire ? Quand on sait que la manière
d’évaluer les élèves reste fondée sur une logique de notation et de classement
héritée des collèges jésuites du début du 17e siècle, il y a de quoi se poser
la question. Cela est d’autant plus problématique que les enjeux qui entourent
cette question sont de taille : bien-être à l’école, confiance en soi,
réussite scolaire, insertion socioprofessionnelle, égalité des chances… Bien
que l’auteur se positionne clairement, en proposant un nouveau système
d’évaluation, la vocation première de cet ouvrage est de permettre à chacun de
se forger sa propre opinion. Car il en va de l’avenir de l’école elle-même…